COMPRENDRE ET ACCOMPAGNER LE JEUNE ENFANT AUX COMPORTEMENT "DIFFICILE" 
Les professionnels sont de plus en plus confrontés à des comportements d’enfants qui perturbent la dynamique du groupe, voire le déroulement de certaines activités ou du quotidien : agressivité, agitation, colères … Ces enfants, par leurs conduites, « malmènent » le cadre de socialisation qui leur est proposé.

Ces situations les amènent alors à interroger leur pratique, à imaginer des solutions qui se révèlent satisfaisantes ou non pour canaliser l’enfant, pour protéger le groupe ou eux-mêmes et pour assurer la poursuite de l’accueil.

OBJECTIFS :

- Situer et comprendre dans le développement les comportements « difficiles » ;
- Interroger les pratiques quotidiennes au sein des équipes et réfléchir à des attitudes et des propositions éducatives appropriées ;
- Réfléchir au contenu des échanges avec les parents et autres partenaires institutionnels.


CONTENU :

- Eléments théoriques pour situer et comprendre dans le développement de l’enfant ce que les difficultés pourraient signifier ;
- L’observation comme outil de repérage des « difficultés » des enfants dits « difficiles » et début de compréhension ;
- Propositions pédagogiques pour pouvoir mieux envisager l’accueil des enfants dits « difficiles » : l’aménagement de l’espace, les repères et les supports ;
- Le travail de co-éducation avec les parents et les partenariats avec d’autres institutions.

Responsable: Dominique DITNER et Monique BAULIEU
Cout: € 560
Lieu: L'OREE - Mulhouse
Dates: 17 novembre et 8 - 9 décembre 2016
Professionnels des secteurs social, médico-social, sanitaire et éducatif
  

  Formulaire d'inscription      Fermer cette fenetre     Imprimer cette fenetre